AI nástroje
Ako navrhnúť AI‑odolnú úlohu
- 06.04.2026 17:06
- Napísala RNDr. Jana Tokárová, jazyková korekcia Mgr. Stanislava Markovičová, 6.4.2026Moderné AI nástroje dokážu vypracovať veľkú časť tradičných úloh za žiakov. Cieľom nie je zakazovať technológie, ale navrhovať úlohy tak, aby podporovali učenie, nie obchádzanie učenia.
Odporúčame:
1. Čo chcem úlohou hodnotiť
Vyberte hlavný cieľ:
- porozumenie učiva
- proces učenia
- tvorivosť
- argumentáciu
- aplikáciu do praxe
- spoluprácu
Úlohy zamerané na proces sú prirodzene odolnejšie voči AI.
2. Ako ľahko by úlohu zvládla AI
Zaškrtnite, čo by AI vedela urobiť namiesto žiaka:
- vyhľadať informácie
- napísať text
- vyriešiť príklad
- vytvoriť prezentáciu
- naprogramovať riešenie
- vytvoriť obrázok alebo graf
Ak sú zaškrtnuté tri a viac možností, úloha je riziková.
3. Ako úlohu posilniť, aby bola AI‑odolná
Vyberte aspoň dve možnosti:
- prepojenie na osobnú skúsenosť žiaka
- lokálny kontext (škola, mesto, rodina)
- práca s vlastnými dátami, ktoré AI nepozná
- medzikroky: návrh – koncept – finálna verzia – reflexia
- ústna obhajoba
- práca v triede
- videozáznam procesu
- skupinová spolupráca
- výber riešenia a jeho zdôvodnenie
4. Overené stratégie
Personalizácia
„Vysvetli, ako sa táto téma prejavuje v tvojom živote alebo komunite.“Procesné hodnotenie
„Odovzdaj návrh, koncept, finálnu verziu a krátku reflexiu.“Lokálny kontext
„Analyzuj dáta z našej školy alebo mesta.“Obhajoba
„Priprav si krátku ústnu obhajobu svojho riešenia.“Multiformátová úloha
„Vytvor prototyp a nahraj video, kde vysvetlíš svoj postup.“5. Rýchly test AI‑odolnosti
Odpovedzte ÁNO alebo NIE:
- Môže AI vypracovať úlohu bez účasti žiaka?
- Obsahuje úloha osobný alebo lokálny kontext?
- Vyžaduje úloha proces, nie len výsledok?
- Je súčasťou úlohy obhajoba alebo reflexia?
- Používa úloha dáta, ktoré AI nemá?
Tri odpovede NIE = úloha je riziková.
Tri odpovede ÁNO = úloha je AI‑odolná.6. Príklady AI‑odolných úloh
Dejepis
Namiesto: „Napíš referát o M. R. Štefánikovi.“
→ „Vyber si jednu udalosť zo života M. R. Štefánika a vysvetli, ako by ovplyvnila dnešnú komunitu v našom meste.“Biológia
Namiesto: „Popíš fotosyntézu.“
→ „Natoč krátke video, kde vysvetlíš fotosyntézu pomocou predmetov, ktoré nájdeš doma.“Informatika
Namiesto: „Napíš program na výpočet priemeru.“
→ „Vytvor program a nahraj obrazovku, kde vysvetlíš, prečo si zvolil daný postup.“Spracované podľa dokumentu.
- Naspäť na zoznam článkov
Najnovšie články